Четверг, 25 Апреля 2024

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №32
с углубленным изучением английского языка"
Адрес: г. Озерск Челябинской области, ул. Герцена, д.12,
тел.: 8(35130) 2-44-51; e-mail: school32-ozersk@mail.ru
Язык обучения: русский

Школа – участница сети атомклассов и школьных технопарков,
созданных, создаваемых и функционирующих в рамках проекта «Школа Росатома»

Школа – региональная инновационная площадка

Главная

Сведения об ОО

Учредитель ОУ

Карточка учреждения

Структура учреждения

Гимн школы

Контактная информация

Телефонный справочник

Официальные документы

Администрация

Педагогический коллектив

Материально-техническое обеспечение

Отчеты, справки

Платные образовательные услуги

Вакансии

Профилактика ДДТТ

Информационная безопасность

On-line приёмная

Меню сайта

Мини-чат

Поиск

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Вход на сайт

Старая форма входа

Упражнения как метод обучения

     Среди практических методов наибольшей эффективностью отличаются упражнения. Упражнение - это метод обучения, представляющий собой планомерное организованное повторное выполнение действий для овладения ими или повышения их качества.
     Без правильно организованных упражнений невозможно овладеть учебными и практическими умениями и навыками.
     Постепенность систематического упражнения и как его следствие закрепляемые навыки - надежнейшее средство успешного и продуктивного труда.
     Достоинство этого метода состоит в том, что он обеспечивает эффективное формирование умений и навыков, а недостаток - в слабом выполнении побуждающей функции.
     Различают специальные, производные и комментированные упражнения.
     Специальными называются многократно повторяемые упражнения, направленные на формирование учебных, трудовых умений и навыков.
     Если в специальные упражнения вводятся применявшиеся прежде, то они называются производными. Производные упражнения способствуют повторению и закреплению ранее сформированных навыков. Без производных упражнений навык забывается.
     Комментированные упражнения используются для активизации учебного процесса, сознательного выполнения учебных заданий. Сущность их в том, что учитель и учащиеся комментируют выполняемые действия, поэтому они лучше осознаются и усваиваются. Вначале к этому привлекаются лучшие учащиеся, а затем весь класс принимает участие в объяснении материала. Метод комментированных упражнений обеспечивает высокий темп урока, способствует сознательному, прочному усвоению материала всеми учащимися.
     Устные упражнения широко используются в процессе обучения. Они связаны с развитием культуры речи и логического мышления, познавательных возможностей учащихся.
     Назначение устных упражнений разнообразное: овладение техникой и культурой чтения, устного счета, рассказа, логического изложения знаний и т.д. Большую роль играют устные упражнения при изучении языков, особенно иностранных.
     Устные упражнения постепенно усложняются в зависимости от возраста и уровня развития учащихся.
     Письменные упражнения (стилистические, грамматические, орфографические диктанты, сочинения, конспекты, решения задач, описания опытов и т.д.) составляют важный компонент обучения.
     Их главное назначение - формирование, развитие и упрочение необходимых умений и навыков.
     Учителю необходимо заботиться об их достаточном количестве и разнообразии. К письменным упражнениям тесно примыкают графические, используемые при изучении математики, физики, черчения, географии, рисования, а также в процессе производственного обучения.
     Лабораторно - практические упражнения способствуют овладению навыками обращения с орудиями труда, лабораторным оборудованием (приборами, измерительной аппаратурой), развивают конструкторско - технические умения.
     Производственно - трудовые упражнения составляют систему специально разработанных трудовых действий учебного или производственного характера.
     Они бывают простыми и сложными: к первым относятся упражнения на выполнение отдельных трудовых приемов, а вторые предусматривают выполнение производственно - трудовых дел в целом или их значительных частей (настройка станка, изготовление части детали или устройства и т.п.).
     Чтобы упражнения были эффективными, они должны отвечать определенным требованиям.
     К ним относятся:
          - сознательная направленность учащегося на повышение качества деятельности;
          - знание правил выполнения действий;
          - сознательный учет и контролирование условий, в которых оно должно выполняться;
          - учет достигнутых результатов; распределение повторений во времени.

Школа Росатома